经过一个寒假的休整,师生都以崭新的面貌投入到了新一学期的教学中。那么开学第一课怎么上?本学期高一历史教学所使用的教材是人教版历史必修二,呈现的是人类社会经济发展的历史。一谈到经济,往往给人一种枯燥的感觉。而我在寒假里思考必修二的教学时,发现从中可挖掘的人、事非常多,如果能够以历史细节为突破点,经济发展史同样可以讲得很精彩。那么开学第一课的任务,就是激发学生对于学习历史必修二的兴趣。因此我在第一课设计了两部分的内容。

第一部分就是对人教版历史必修二的封面做一解读。必修二的封面是将五件历史素材整合而成的画面,除了耧车模型在教材第五页有明确介绍外,其他均不见与教材。所以我说,让我们一起来818教材封面,看看能从中获取哪些信息。(此部分参考了张华中老师《历史教科书封面蕴含的人文信息举隅》一文)

人教版高中历史必修2

人教版高中历史必修2

关于爱迪生,首先介绍其拥有超过2000项发明,在美国,爱迪生名下拥有1093项专利,而他在美国、英国、法国和德国等地的专利数累计超过1500项。其次,问学生都了解爱迪生的哪些发明,大部分学生会提到电灯泡。但实际上,爱迪生发明的应当是“碳化棉丝灯”“碳化竹丝灯”,并不能直接说是电灯泡。了解这两点后,引导学生理解:1,人类经济的发展往往离不开科学技术的推动,而科学技术的发展又往往离不开人的作用,我们不能否认某些天才对人类科技发展做出的巨大贡献。在学习经济史时,一定要关注到科技的力量、人的力量。2、重大发明发现往往都是站在前人的肩膀上完成的。很多重大科技发明成果,后人往往记住的并不是首创之人,而是改进后让科技成果迅速转化成生产力并被普遍应用的人。例如爱迪生改进点灯,瓦特改良蒸汽机。

关于耧车,让学生阅读课本,体会耧车在提高生产效率上与前代相比的巨大进步,进而以教材前言第二段为学生阅读材料,引出生产力与生产关系的概念,结合具体史实加以说明,让学生体会生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的基本原理。

关于刘家功夫针铺的广告,首先让学生识读图片内容,提取有效信息,判断其功能、用途,其次,展示广告下方的文字内容“收买上等钢条,造功夫细针。不误宅院使用,转卖兴贩,别有加饶,谓记白”,通过解读进一步使学生感受宋代商业的繁荣。

关于钱币,首先让学生猜一猜货币发行的时代,不少学生抓住圆形圆孔这一特点,判断其为先秦,非常准确。这是一枚战国时期的垣字圜钱。圜钱是指圆形而中有圆孔的钱,有来源于纺织工具纺轮和礼仪装饰用品玉璧、玉环两种说法。先秦圜钱有以釿、化和铢两为价值单位的三个类型,分别流行于周王朝与韩、魏国、齐、赵、燕国和秦国。教材通过展示先秦时期的货币,一方面弥补了教材内容的局限,很好地拓展延伸了教材知识,另一方面又体现了历史的延续性和传承性。

关于背景图《乾隆南巡图》,首先介绍《乾隆南巡图》是国家博物馆收藏的独具艺术特色的国宝级珍品之一,共12卷,总长154.17米,描绘了乾隆十六年(1751年)乾隆皇帝第一次南巡的情景。这次南巡,历时112天,全程5800余里,乾隆共题写御制诗520余首,从中选出12首,“以御制诗意为图”,令宫廷画师徐扬依照前后次序分卷描绘。原有绢本和纸本两种,均为12卷,绢本已经散佚,现分藏于海内外不同的博物馆中。其次选取与课本所选局部同属的第一卷“启跸京师”的其他局部图,着重让学生从画面中挖掘有效信息,如人们的衣食住行,学生对于画面中各类店铺的招牌、主打商品非常感兴趣,也感受到清朝商业的繁荣。

以上是本节课第一部分的内容,通过分析解读,基本上把学习经济史所要接触到的基本要素都涵盖了,既有人、科技、货币、工具等要素,又有农业、手工业、商业等角度。学生在学习过程中,一方面增强了探索研究的兴趣,另一方面也对学习经济史有了最基本的认知。

第二部分内容是介绍兰州水车。兰州水车园作为市内的主题公园,学生们都游览过,因此兰州水车是他们熟悉的内容。而必修二第一课发达的古代农业,恰好提到了唐朝时期创制的筒车。因此我通过自己在兰州水车园拍摄的实景照片,对兰州水车发展的历史做了简要的介绍。具体包括:1、段续的个人简介。兰州水车园正门口就有段续的雕像,正是他,把南方的筒车制造方法带到了兰州,使兰州黄河两岸农民掀起了用水车灌溉农田的热潮,效果显著,为兰州农业发展做出了重要贡献。通过介绍段续的个人经历,再次向学生强调经济发展过程中科技的作用、人的作用。2、兰州水车的原理,为何称为“筒车”。3、筒车与翻车相比,有何进步之处。兰州水车园里恰好有供游客亲身体验的脚踏翻车,学生由此很快就分析出了进步之处,进而理解了工具的改进对生产力发展、对经济发展的重要作用。

兰州水车园

兰州水车园

通过第二部分内容,使学生真正体会到了经济发展与每个人的日常生活密不可分。即使我们生活在城市里,当我们学习中国古代农业的时候,依然可以从身边发掘素材、从身边理解历史。相信学生会对接下来一学期的经济史学习充满兴趣。

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