倒计时88、87、86、85天。

兰州市诊断考试就要来临了。

由于寒假以来,我强调最多的就是诊断考试,估计对于这次考试的重要性,孩子们都已经相当清楚了,压力也随之而来。有学生在QQ上给我说:“马上要诊断考试了,我现在心里特别虚,发现数学好多题都不会做,害怕考试考得巨差,不知道该怎么办。这几天晚上都学到一两点,有时候也失眠。不敢想象高考的结果或者诊断考试的结果。感觉什么都来不及了。不知道怎么调节。”这位学生高二的时候有点贪玩,学业上落了不少东西,现在有这样的感觉,至少说明他有了紧迫感,意识到了自身的问题。我觉得这应该代表了班上一部分急切地想要超越自己、超越他人却又缺乏自信、面对高考倒计时觉得自己希望渺茫的学生此时此刻的心情。我告诉他:“考前心里慌很正常,说明你也意识到自己还有很多知识点没有掌握清楚。你要把眼光放长远些,努力的成果最后是要经过高考检验的。诊断考试就是排名次,找问题。平时掌握了多少东西,考试就能发挥多少东西。现在越是考不好,越是要想办法不断积累知识,这才是百日冲刺啊。不然你都掌握了,都考好了,也不需要再这么拼命了啊。所以我建议你主要还是把这90多天看做一个整体,一步步解决现在存在的问题吧,别太看重一两次考试了。你真的需要静下来从认真听课做起,从扎扎实实完成作业开始。如果能做到这两点,加上你现在的紧张感,就够了。”在历史课上,我利用一点时间给全班学生也做了心理上的疏导,引导他们正确看待这次考试,放下心理包袱,发挥出自己的水平。

12日,倒计时87天,诊断考试如约而至。紧张的考试气氛连我这个监考老师都几乎要屏住呼吸了。13日的文综考试,粗略地看了下历史试题,选择题还是以考察教材知识为主,选做题有一道与平时练习过的题目非常相似。但愿学生们能正常发挥。毕竟我们学校的历史在近几年的诊断考试中的表现都是很不错的。我可不能做拖后腿的那个人呀。

14日学生放假,老师们在学校集中阅卷。历史就我和吕老师两个人阅,我们从早上8点一直到下午4点,才将阅卷、算分、登分的工作全部完成。晚上其他科目的成绩都公布了。看完成绩后我的第一感觉是,很受振奋,充满希望。虽然均分并没有超越11班,不同分数段的人数与11班相比也有一定差距,但是与11班的均分差距是自建标考试以来最小的,而且学生的成绩排名与上次月考比发生了很大的变化。变化大,体现了学生之间竞争地激烈,也说明大部分学生都在努力。尽管有些学生的问题长期得不到解决,令我很是头疼。但是我坚信,只要师生能团结协作,我能把心尽到,结果总不会太差。祈祷!希望自己的第一次高三经历能够顺顺利利!

当晚把成绩公布到学生QQ群里后,有位学生Q我说:“我觉得怎么学都是那个分数。一点点信心都没有了?我把不会的比如数学一个个专题的做。文综也天天背。一周做一套文综卷。英语在家做卷子也做的挺好。不知道为什么一考试分数上不去?我每天都比别的同学睡的晚起得早。我知道自己欠缺太多。每天都很努力。可是考试成绩总是这样。我都不知道该怎么办了。”几家欢喜几家愁,我能理解这次考试没有考好的学生,一定很沮丧和无奈。谁也不愿意看到自己的努力付出没有换回应有的成果。我说:“学习成绩见效,需要一个从量变到质变的过程,每次考试后都想放弃,然后又不得不重拾信心努力,这样的摇摆太影响状态了。考差一两次又不代表你以后会一直考差下去。这次考试的结果,说明你觉得平时学得还不错的地方,实际上可能还有一些问题没有从根本上解决。赶紧找找问题在哪里吧,你努力了肯定能进步,成绩这样确实不太正常。你要相信,成绩只能暴露问题,不能否定你的努力。”最后和学生约定,下周帮他进一步分析试卷。他主动提出让我监督他额外做一些练习题,我也爽快地答应了。

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