从教第五年,接到了担任苗圃3班班主任的任务。我开始在不断反思、总结中尝试新的班级管理模式。自己的第一轮三年班主任工作,很大程度上是依靠了“人治”。在《2015届高三班主任工作的得与失》一文中,我提到“为了能够维持班级的正常运行,我在绝大多数时间里都充当着一个监督者的角色”。然而苗圃班的班情给了我改变“人治”的机会。首先,班级人数大大减少,只有30人,这为每个学生参与班级事务创造了无限的机会。其次,苗圃3班是高二结束后通过考试重新选拔而组建的,学生素质普遍较高。这为民主决策的科学性、制度执行的有效性打下了坚实的基础。因此,我决定以建立在民主上的“法治”取代简单粗暴的“人治”

接任苗圃3班班主任一周后,我明显感觉到学生普遍处于以自我为中心的状态。几位任课老师交流后也普遍认为,班级工作的核心任务就是要调动学生在学校各方面的积极性。于是我想到了班级积分管理制度。有量化的积分考核,通过一系列奖惩措施,应该可以起到很好的效果。有了这个方向,很快我又确定了班级积分管理制度的两个核心要素:合作与竞争。通过积分制度,首先要引导学生加强合作,把各项积分纳入到小组中统一考核,让学生在小组中找到归属感,激发积极向上的动力。其次,要引导学生加强竞争意识。苗圃3班的组建,决定了与其他班级没有太多竞争的意义,因为我认为应该引入班级内的竞争。以一种类似挑战擂主的游戏模式,鼓励学生互相发起挑战,彼此竞争。合作与竞争,支撑起了整个班级积分管理制度。

有了以上的想法后,我开始广泛征集学生的意见,在班长的积极协助下,草拟了《苗圃3班班级积分管理制度》。这一制度至少有以下特点:一,全面覆盖。在“小组量化积分考核办法”部分,基本涵盖了学生在校活动的方方面面,关注学生在校的全面表现。二,责任明晰。对于每一项内容考核,都确定了具体负责人,保证考核的公平性。三,科学人性。在“月考挑战积分考核办法”部分,通过细化的积分规则,鼓励学生向更高的目标发起挑战。设立积分奖励称号,使每一位学生进步都得到应有的肯定与褒奖。“三班之神”的奖励办法,为这个看似冰冷的制度增添了乐趣。为了保障该制度能真正符合学生利益,能稳定长久执行下去。我将草拟的制度在班上公示一周,接受学生的各种建议。并通过班会,逐一宣读讨论修改每一条内容。最终以举手表决的方式通过了该制度。该究竟能否达到预期,还需要时间来检验,但我对此充满信心。

苗圃3班班级积分管理制度(试行)

为了进一步规范班级管理行为,提高管理效率,调动同学们参与班级事务、努力学习的积极性,特制订班级积分管理制度。本制度分为小组量化积分考核和月考挑战积分考核两部分。小组量化积分着眼于集体,旨在促进同学间的合作,体现相互协作、共同进步的理念。月考条件积分考核着眼于个人,旨在促进同学间的竞争,体现你追我赶、超越自我的理念。通过小组和个人的积分考核,进一步关注同学们在班级中的成长与进步,激励每一位同学在班级中能发挥自己的力量。我们坚信,积极有序、良性竞争的班级环境,会让苗圃3班在2016年高考中创造奇迹!(本制度已于2015年8月22日由全班同学表决通过)

一、小组量化积分考核办法

为了充分实现班级管理的稳定性和日常监督的民主性,使每位同学都能真正参与到班级管理中来,提高班级工作的效率,促进班集体凝聚力和向心力,特制订本考评办法。

一、分组原则

分组依据座位安排,前后桌5人成一组,全班共6组。每组推选组长1名,小组必须有组名、口号和组歌。

二、考核细则

1、卫生

各小组依据卫生值日表,负责一周的班级卫生打扫工作。卫生考核依据学校值周班级的考核结果,位列年纪前三名的小组下一轮卫生免搞,位列年纪后三名的小组下一轮加罚搞一周。依据年级排名给予13——1分。班主任、生活委员随时抽查教室卫生,凡桌子周围有纸屑、垃圾等,应立即进行彻底打扫并倒垃圾,若再次检查发现此类情况,每人次扣1分,可累加。(生活委员负责)

2、主题班会

各小组依据主题班会安排表,负责一期主题班会的制定与实施。班会的主题需提前一周确定并提交班委会备案。遇到学校有命题班会时,使用学校规定的主题。学校无安排时可自拟。6个小组依次完成班会后,全班投票对各小组的主题班会进行评选,依据名次给予7——12分。(班长负责)

参与班会中的比赛活动,按照一、二、三等奖依次给予小组6、4、2分。(小组长负责)

3、出勤

迟到、旷课、早退以及未提前请假而缺席课间操、学校集体活动等行为,均在小组考核表中记载,每人次扣1分,同类违纪行为重复发生,扣分翻倍。若小组在一周中未出现任何出勤类违纪行为,本周考核加6分。(班长、体育委员负责)

4、学习

遇到以下情况进行加分。

(1)上课积极主动回答问题并获得任课老师认可与赞赏。(每人次1分,学习委员负责)

(2)作业质量高并被任课老师点名表扬。(每人次1分,课代表负责)

(3)月考挑战获胜的,每人次计4分。

遇到以下情况扣分,同类行为重复发生,扣分翻倍。

(1)早读、午读、上课不专心并被课代表、任课老师或班主任点名。(每人次1分,学习委员负责)

(2)抄袭作业、未及时上交作业。(每人次1分,课代表负责)

(3)考试违纪,扣10分。(班主任负责)

5、体育

(1)体育课无故缺课,每人次1分,重复发生扣分翻倍。(体育委员负责)

(2)运动会以及学校组织的体育竞赛类活动,报名参加者每人加2分(1500米8分、3000米10分),获得一、二、三等奖者分别加15、10、8分。(体育委员负责)

6、其他

获得省、市、校级各类比赛一、二、三等奖的,省级分别得8、6、4分,市级分别得6、4、2分,校级分别得4、2、1分。(班主任负责)

三、奖励办法

1、每月对出勤、学习、体育等考核进行一次汇总,评出最佳小组,在教室后墙公示。最佳小组拥有在教室后墙布置、展示小组成员风采的权力。

2、学校针对学生的个人荣誉评价(七彩苹果奖),优先从排名靠前的小组成员中产生。

3、国旗下讲话的同学由排名第一的小组内部推选产生。

4、每学期结束后按照小组积分排名对前三名的小组所有成员给予奖励。

二、月考挑战积分考核办法

为了进一步激励同学们的学习热情,营造“比、赶、帮、超”的竞争氛围,特实行此制度。我们提倡良性竞争,鼓励共同进步,坚决杜绝恶性竞争。

一、挑战规则

1、每次月考结束后,每位同学至少选择一位同学的一门学科的本次考试名次,作为下次月考的挑战目标。一人只可以挑战一门科目,一次至多挑战三名同学,接受挑战人数不设上限。一胜一负不可奖惩抵消。若下次考试该科目名次高于被挑战者,视为攻擂成功。若低于,视为守擂成功。失败方需为(替)胜利方购买一次价值不超过5元的零食,以此视作惩罚。

2、惩罚措施只有在班会课上进行才被承认有效。失败方需在全班见证之下对胜利者说出“在下有眼无珠,还望大人高抬贵手,放小人一马。大人的英明神武令在下无比敬佩”类似表达自己如滔滔江水般敬佩的语句,并鞠一躬。全班同学需对胜利者报以热烈掌声。

二、积分规则

为了更好地鼓励同学们向更高的目标发起挑战,特制订积分规则。挑战难度越大,积分越高。

1、该挑战科目本人上次月考名次与被挑战者上次月考名次的名次差。

若该挑战科目本人上次名次大于等于100名,积分按名次差的50%计算;

大于等于75名,积分按名次差的75%计算;

大于等于50名,积分按名次差计算;

大于等于30名,积分按名次差的1.5倍计算;

大于等于10名,积分按名次差5倍计算;

10名以内,积分按名次差50倍计算。

2、该挑战科目本人此次名次与被挑战者上次名次的名次差。

若这两个名次的极低值大于等于100名,积分按名次差的75%;

大于等于75名,积分按名次差计算;

大于等于50名,积分按名次差的1.5倍计算;

大于等于30名,积分按名次差的2倍计算;

大于等于10名,积分按名次差5倍计算;

10名以内,积分按名次差50倍计算。

此次考试名次与被挑战者上次名次一致时,两段积分计算名次差都按1计算。

注:若名次高于上次却未超越对手,按名次差只计算第1部分的积分。

 

三、积分奖励

根据每次挑战结果及所获积分,个人可以获得一定的称号,并在班级宣传栏展示。所得积分经过换算计入小组积分后对小组的考核也将产生影响。

百战不死:守擂两次以上成功或被两人以上挑战时取胜。

东山再起:前次月考被人挑战成功后对该同学发起挑战并取胜。

孤胆英雄:无人挑战自己,且自己月考各科成绩名次均无退步。

势如破竹:挑战对象的名次为全班前十且获得胜利。

横扫六合:所有科目当次月考名次在年级30名以内。

月度之星:当次月考挑战积分位列前五名。

三班之神:每学期结束,累计积分最多的同学获得三班学神称号。拥有一次发布让所有人(包括班主任)必须执行的命令的特权。班主任需请累积积分前三的同学吃大餐。

高三苗圃3班

2015年8月22日

兰大附中苗圃3班

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