昨日参加了兰州市中小学德育教师培训会,听取了西北中学吴校长的讲座。他讲的题目是《相遇花季 结伴同行—— 漫谈学校教育中的“相遇”命题和职业幸福》。他认为,人生相遇是要有机缘的,俗话说:“百年修得同船渡,千年修得共枕眠”。在学校这个特定的教育生态环境中,老师和学生的相遇,学生和学生的相遇、老师同行之间的相遇以及我们自己与教育职业的相遇,这是一种多么值得庆幸和珍惜的相遇。

在此将整理的笔记分享给大家。

一、师生相遇

相遇花季,不是任何职业都有的福分。

你是如何理解人生花季的?

人生最美好的季节

人生收获的酝酿季

人生梦想的追逐季

人生个性的张扬季

花季

我们应该怎样对待花季少年?珍爱、呵护、浇灌、欣赏

——带着春季赏花的愉悦心境与同学们相遇相知相协。

——带着永远的童心从同学们成长的涟漪中反观“童年的倒影”。

——带着职业的情感和操守与同学们铭心相遇。、

师生相遇的关切点:生态意识、平民情怀

二、职业相遇

如何提高教师职业相遇的幸福指数?

1.赋予教师职业智慧含量 

2.克服教师职业路径依赖 

3.灌注教师职业创造意蕴

——带着反思和变革与更加真实和完善的自我铭心相约。

职业相遇的关切点:核心价值、技术升华

铭心相遇——排除心灵的“不遇”,变“偶遇”为“相遇”和“相约”,变“陌生”为“铭心相约”,

铭心相遇——是一种影响彼此人生的相遇,是彼此成就人生的相遇,是贵人的相遇和相助。

遇对朋友快乐一生

遇对老师成就一生

遇对职业幸福一生

让我们在春暖花开的季节,享受与春之娇子的铭心相遇,让我们与学子们和全新的自我——结伴同行。

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