学然后知不足 教然后知困

7月7日Z56准时停靠在北京西站,阔别一年后我又来到了北京,熟悉的387路公交车,带我来到了母校北师大。一切都特别亲切,我住在了研究生公寓学四楼,开始了为期40天的暑期学习。当天晚上所有同学欢聚一堂,热闹的氛围也如一年前。

每天的生活都非常规律,早上七点起床,八点开始上政治理论课,一直到11点半下课。中午吃个午餐来不及午休,马不停蹄赶到教室上教育学原理,又从一点上到四点半。每天七个小时的课令人非常煎熬。这两门课都非常枯燥,听起来很容易让人昏昏欲睡。相比之下,我更享受在图书馆吹着空调看书的惬意。这几天晚上一直呆在图书馆教育分馆,看历史教学和班主任工作的书籍,觉得受益匪浅。这些书既帮助我对这一学期的教学和班主任工作提供了反思的空间,又为我接下来的工作提供了诸多值得借鉴和学习的地方。我这才发觉,读在职研究生其实比脱产研究生有很多的益处。最重要的一点便是,学习真的是了解决自己所面临的问题。读高中,读本科,一直是为了学习而学习,从来没有和实践相结合过。而经过这一年的工作,我在教学和班主任工作确实遇到了各种问题,也感觉到了自己理论知识的欠缺。带着这些问题来学习,就使学习更有目的性和针对性,也更能收到良好的效果。

我不禁感叹,要是每个假期都能有一个月的时间泡泡图书馆,给自己充充电该有多好。这对于一个教师的专业发展是有非常积极的作用的。但是显示条件却无法满足这一简单的需求。学校领导只会关注教师的出勤和教学成绩,若教师在暑期离开一个月去学习,他们首先想到的便是这种行为必定影响了假期补课,拖延了教学进度。现在想想,当个教师确实很可怜,本来还有一个令其他行业羡慕的寒暑假,可事实上这个寒暑假也很难由教师自行支配。除了每个暑假例行的补课外,还有各种培训,从新课程培训到新教师培训再到师德培训,无所不培。就在这个月初,我还参加了兰州电大的教育技术培训,培训费得自己掏腰包,160元培训5天,结果有两天时间培训教师都不见踪影,就大家自己摸索着做作业,这实在令人无语。

《礼记·学记》里的这番话算是我的一番感受吧:“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”

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