今天下午,兰大辅导员王老师邀请到了兰大物理学院的研究生小刘来我班,给学生做理科学习方法指导。这个活动非常成功,小刘给学生讲了很多学习的经验,对学生起到了很好的激励作用。会后还有不少学生主动找小刘交流,询问物理学习的方式方法。看来这种活动有机会应该多开展一些。

小刘主要讲了以下几方面内容

一、培养对学习的兴趣

兴趣是学习的最大动力,既然我们无法逃避,不如试着去发展对于学科的兴趣。其实如果注重观察生活细节,你会发现所学的知识能够解决很多日常生活中的问题。

二、保持专注

只有专注地做一件事情,才能获得相应的回报。高中阶段是人生中难得的可以为了一个目标全身心投入的时期,应该好好把握。

三、必须找到合适的方法

在高中学习中,最有效的学习方法就是总结。在学习过程中,不断总结归纳,尤其像数理化,可以总结出模型来。只有学会总结的人,才能把所学知识融会贯通。

四、拒绝眼高手低

很多人在考试时觉得有些题看似会做,但在试卷上表达不出来,因此拿不到满分。这就是眼高手低造成的,平时就以为自己已经懂了,不需要再写、再练了。其实多动笔,可以让自己的答题变得更加严谨。

五、不要偏科

木桶效应就说明了这个问题,一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。

六、学会有效管理时间

真正会学习的人,并不是整天都埋头学习的人。应该学会有效地管理时间,锻炼自己在规定时间内完成规定任务的能力,提高学习的效率,避免拖延症。学的时候,就要全身心投入;玩的时候,也要放下包袱玩得痛快。劳逸结合,才能更好地促进全面成长。

兰大研究生做讲座

作为一名刚走出大学校园的人,小刘讲得很多东西让我觉得感同身受。其中很多问题我给学生也讲过,但学生们毕竟只是高中生,不管我们讲得多精彩,把我们的经验教训讲得多深刻,对他们来说也只是听听新鲜。道理也许他们都懂,但他们很难真正付诸于实践。这就是教育,我们没办法把自己的想法观点强加给学生,认为学生按照我们的想法去做,就能够如何如何。学生愿意去亲身经历,尽管他们可能会为此付出代价,会再次经历我所经历的失败与教训。作为一名教育工作者,我们所能够做的,就是尽力去引导学生,让他们在面临一些选择和决定时,能够考虑地更充分一点。

辅导员王老师加盟我们班后,先后请来过三位研究生给我们班的学习和文艺节目进行指导。我觉得,兰州大学是一个非常好的资源,作为附属中学,有这样好的资源我们应该充分利用。上次的文艺节目,就是得益于研究生的指导,才让节目提升了一个高度。这次小刘的学习经验分享,给学生的感触,可能比本校教师讲效果要好得多。因此经过这两次活动,我更深刻地感受到利用兰大资源的益处。其实兰大和附中在很多方面可以进行更深入的合作。之前学校邀请兰大教授来给学生开具有学术性的讲座,就引起了学生的强烈反响。如果能够把这个工作长期坚持下来,对于学生的发展是非常有利的。学校每年都会举办学生研究性学习,可这基本上流于形式,学生网上一搜索,复制粘贴就完成了。我觉得如果能够和兰大图书馆合作,让学生走进兰大图书馆,利用半天或者一天的时间,查找相关资料,可能让学生收获的不仅仅是研究性学习成果,而且还有体验了图书馆资源后对大学的向往和读书的热情。因此,在今后的工作中,我还应该充分利用辅导员的优势,和王老师在更多的班级活动中进行合作,相信这对于高中生和大学生,是一种双赢。

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