教育实习日志:最忙碌的一天

早上五点半就起床了,因为昨晚修改那节初中课的时候加了不少新东西,得赶紧把整个内容重新串一下。到实验中学后,早自习也只是进班溜达了几圈就赶忙回办公室准备今天第五节的初中课和试讲高中课了。大概十点半的时候接到孙老师的短信,让我去北校区试讲。在新课导入的环节我设置的是通过有关英国首相卡梅伦和英国女王伊丽莎白二十的新闻报道来引起学生对英国政治制度的兴趣,但是却没有很好的表达出来,被老师给要求重新设计导入环节。然后我开始讲英国资产阶级革命的背景,讲英国资本主义经济的发展、资产阶级和新贵族的兴起和斯图亚特王朝的专制统治,老师问我怎么不讲《大宪章》和英国议会的产生,其实我设计的是在讲斯图亚特王朝的统制时提出这个话题再追溯一下历史,就和课本的顺序一样。老师说这样肯定不行,一定要调整顺序,从大宪章讲起,把握住国王和议会关系这条主线,而且对我讲资产阶级和新贵族这部分内容也提出了一些质疑。这样一说我的思路也乱了,也没办法讲了,老师索性直接看我设计的PPT,把这节课我教学设计中的一些问题都指了出来,主要还是要删减不必要的内容,突出重点。我觉得很惭愧,准备了这么久,试讲时展示出来的却这么差劲。老师把问题都说明之后,让我按照她的建议重新修改,明天早上再试讲。我也没心思马上进行修改,因为第五节就要在初二10班上课,于是在老师的办公室里继续熟悉初中课的内容。

经过昨晚的修改之后,今天讲初中课感觉比昨天轻松了一些,因为我不再担心会多余出时间导致课堂上的尴尬,讲完了所有内容之后正好下课。上课之前,有个学生和我聊天说,不知道是不是因为换了老师的缘故,他觉得世界历史特别有意思。我听了别提心里有多高兴了,毕竟这是第一次听到学生的反馈啊,说明我的讲课至少得到了这名学生的认可啊,太激动了。但是现在高兴肯定是太早了,《英国君主立宪制的建立》一课这次需要重新设计,之前的设计基本上就要作废了。而最纠结的是英国历史其实我并没有认真研究过,要在最短的时间内把英国历史上国王和议会的线索梳理出来难度很大,晚上我回宿舍找到了李源兄向他请教了一些关于英国近代政治制度产生演变的问题,也受到了很多的启发。身边放着教参和《世界近代史》书,把电脑屏幕一分为二,边看闫照祥写的《英国政治制度史》PDF版,边在WORD上重新写教案,这就是一个中学实习生真正的生活~~(本文写于2010年10月21日)

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